孩子总是会提出五花八门的问题！

植物长歪了。妈妈，为什么会这样啊？把盐放进水里，一会儿盐就不见了。爸爸，盐去哪里了啊？

我们已经学会了熟练地鼓励孩子，学着像育儿书上教的那样正向地输出：真棒啊！真是个爱思考的孩子！但是，这样比“妈妈也不知道啊，等上学就知道了”好了多少呢？因为下一步我们还是要告诉他们答案在哪里啊。可是，当他们再冒出更多问题的时候怎么办呢？继续接受一个我们提供的现成答案吗？

这样的回答，孩子没办法学会思考，遇到新现象、有了新问题，孩子还是只会问答案。

我们需要：

带孩子研究有意思的现象和问题，而不是让他们被动地接受科学知识。带孩子经历像科学家一样的研究过程，而不是机械地让他们遵循一个研究步骤。带孩子学习科学家探究和思考的具体方法，而不是依靠无效的“渗透”期待他们学会。带孩子探索科学是什么，而不是让他们只记住知识，却不理解科学。

《想了十万次的科学》是一本非常非常不一样的书。它不给孩子讲科学知识、不带孩子动手做实验，它是一本让孩子掌握科学的思考方法的书。掌握科学家探索世界的方法，要比记住科学知识重要的多。

在这本书里，有一位不告诉你答案的老师、几位并非无所不知的科学家，还有几位小朋友，他们将和孩子们一起，通过观察、提问、实验、假设、思考来寻找一个个问题的答案。你会看到，他们在探究的过程中还用了很多科学的研究方法，推理、模型、分析、比较……甚至，里面的老师还知道，也许你还不知道怎么提问。没关系，读完这本思考的“工具书”，每个孩子不仅会提出自己的问题，还会找到自己的答案。

植物长歪了！换个方向又歪了！原来植物会向光生长呀！植物的“眼睛”在哪里呢？它是怎么“看到”光的呢？……

就是这样，不断的思考再思考！

如果你是线下阅读机构、绘本馆、亲子中心的馆长，我们期待能与你一起，带着小朋友们一起，发现身边事物的不可思议，通过自己的思考和探索，去找到心里那些疑问的答案，也许还能发现更多的不可思议。

招募对象

书店、绘本馆、阅读推广人、幼儿园/小学教师、科技馆活动策划人等。

100层童书馆支持：

* 图书讲读PPT、延伸活动方案PPT

* 活动全套宣传资料包（含宣传海报、打印物料、推广视频、图书资料）

* 对应图书线上分销权

*线上指导（录制视频课 2 节：作者+编辑）

活动福利

完成活动反馈（活动现场照片及延伸活动照片等），活动反馈质量佳的合作伙伴可获得后续新书抢鲜试读机会，优先承办作家的读者见面活动。

自主采购活动图书，通过线下分享与活动，和孩子们一起找呀找答案，我们诚邀你来报名！

如何参加活动

步骤一：购买图书

步骤二：购买成功即为报名成功，报名后添加小助手获取活动资料包备注：想了十万次的科学线下招募+机构名称

《想了十万次的科学》

马冠中/著璇子/绘适读年龄：6岁以上

提到科学，你想到了什么？那么多的科学知识，科学家是怎么知道的？面对千变万化的大自然，你有没有产生很多疑问？

其实，这些问题的答案科学家一开始也不知道，但他们想出各种办法来做研究，发现这些问题的答案，形成科学知识。

在这本书里，小朋友们像科学家一样观察、探究、思考，用科学思维揭开不可思议的自然现象，并发现新的“不可思议”。

全书以生命科学、物质科学、地球科学等代表性领域中，与孩子关联紧密的实际案例为例，清晰地展示了整个思考步骤和探究过程，让孩子学会多元化思考问题，不止于接受既成事实（答案），拥有一双会观察的眼睛和一个擅长思考的大脑！

马冠中，香港大学科学教育博士，现为南京大学教育研究院教育学院教师，苏教版小学《科学》教材编写组核心成员。主要研究方向为科学教育，致力于科学思考和科学本质理解的教学与研究。参与教育部基础教育司、上海市教委研究课题。

在这里有：

可爱脑洞的创意插画，带孩子走进不可思议的世界：3个爱问问题的小朋友，1个不告诉他们答案的老师，3个并非无所不知的科学家，一起去探究被我们忽略的大千世界。

胜过标准答案的思考方法：有目的的观察→提出一个好的问题→大胆地作出假设→设计验证性实验→做出总结性思考。面对同样的世界，当一个孩子有了“思考”，他眼里的世界就大不一样了。

让思考有理有据的思考工具：解决问题靠“我觉得”是不行的，严谨的思考拒绝“想当然”式瞎猜。因事制宜，运用分析、调查、比较、分类、推理、概括等思考工具，找到纷繁现象中隐含的“真相”。

脑洞大开的13个跨学科案例：保温杯、植物、火、水、盐……你觉得这些事物平平无奇，那是因为你还没有学会用科学思维去“思考”。看完这本书，摆脱思维束缚，开启高阶思维模式，立刻拥有一个擅长思考的大脑！

契合新课标核心要求的硬核知识：

物理、化学、生物、科学4门课程标准中，都将“科学思维”作为核心素养。本书中既有对课本相似案例的补充，又有大量全新案例进行拓展，适合课后提升，以及作为教材补充读物。